|
 Burrhus Frederic Skinner 1904 - 1990
Hij is bekend geworden door de theorie van radicaal behaviorisme, een stroming in de psychologie.
Zijn Stimulus-Respons theorie heeft voor het onderwijs geleid tot Geprogrammeerde Instructie als methode.
Bij Geprogrammeerde Instructie (GI) wordt de leerstof ingedeel in elkaar logisch opeenvolgende schakels waarbij ieder schakel een hoeveelheid informatie bevat. Bij GI kan je pas naar een volgende schakel als de als de vraag over de huidige schakel goed is beantwoord. Het goede antwoord geeft een versterking van de motivatie. Op deze manier onstaan er geen gaten in de begripsvorming.
Skinner intoduceerde de lineaire vorm met zeer kleine denkstappen tussen de schakels.
Crowder ontwikkelde als vervolg hierop de vertakte vorm van GI, Hierbij worden keuzeantwoorden gegeven. Bij een verkeerd antwoord krijgt de leerling gemakkelijker tussenschakels. Op deze manier ontstaat een individuele leerweg naar het leerdoel. Bij sommigen vormen van GI wordt een keuze aangeboden van het beginniveau. Lineair en vertakte vorm van GI
Geprogrammmerde instructie (GI) en leermachines hebben het denken over individualiseren van het onderwijs gestimuleerd. Men zag het als een betaalbare manier om het onderwijs te individualiseren. Het ontwikkelen van GI voor de hogere categorieën leerdoelen van Bloom is niet mogelijk.
Link naar enkele historisch belangrijke voorbeelden van leermachines:
Het behaviorisme is een psychologische stroming. Het behaviorisme onderscheidt zich van andere stromingen doordat het observeerbare, meetbare gedrag als enige geldige onderzoeksobject voor psychologische theorievorming wordt beschouwd.
Belangrijke vertegenwoordigers van het behaviorisme zijn:
|
