|
De leerstijlen volgens de theorie van Kolb2
 Beschrijving van de leerstijlen
De accommoderende leerstijl (Doeners)
Deze leerstijl staat voor leren op een dynamische, intuïtieve manier, goed kunnen improviseren. Groepsgewijs leren is effectief als ze de mogelijkheid hebben hun ervaringen en kennis met anderen te delen door middel van (ongestructureerde) discussies. Zelfstudie, lezingen of andere vormen van leren waarbij weinig interactie plaatsvindt passen niet bij deze leerstijl.
De assimilerende leerstijl (Denkers)
Kenmerkend voor deze leerstijl is een theoretische en analytische inslag. De abstracte aspecten van leren worden als belangrijker ervaren dan de sociale aspecten. Mensen met een voorkeur voor deze leerstijl stellen een goede voorbereiding aan de hand van schriftelijk materiaal op prijs. Individueel contact met de docent wordt als positief ervaren. Ze houden er van om zelf materiaal te kiezen uit een ruim aanbod of zelf informatie te zoeken.
De convergente leerstijl (Beslissers)
Bij deze leerstijl is er een voorkeur voor verwerken van informatie door deze actief te toetsen. Vanuit deze leerstijl werk je graag individueel aan opdrachten en leren gaat het best door het toepassen van theorie in de praktijk. Het werken in een groep is niet favoriet .
De divergente leerstijl (Dromers)
Informatie wordt verwerkt door nadenken over hetgeen men observeert en niet door actief experimenteren. Mensen met een voorkeur voor deze leerstijl zijn fantasierijk, innovatief, brainstormen graag en werken graag in groepen. Ze hebben het meest aan discussie en feedback van anderen. Ze houden niet van leren in hun eentje.
Klik hier voor de leerstijlentest van Kolb.
|
