De leerstijlen volgens de theorie van Kolb1

Mensen leren op verchillende manieren. Deze pagina geeft meer hierover.

David Kolb definieert leren als “de karakteristieke manier van het individu is om informatie op te nemen en te verwerken”. Hij onderscheidt vier fasen in het leerproces die elkaar logisch opvolgen.   

• Concreet ervaren
• Waarnemen en overdenken
• Abstracte begripsvorming
• Actief experimenteren

   De vier fasen volgen  elkaar logisch op. Je maakt iets mee (ervaring).
Daarna overdenk je de ervaring(reflectie) en je probeert die te veralgemeniseren (begripsvorming). Vervolgens kan je  een aanpak bedenken waarmee je een er op lijkende gebeurtenis tegemoet kan treden (experimenteren).
Je hebt nu iets geleerd. Als je het geleerde
gebruikt doe je weer nieuwe ervaringen op (concrete ervaring) waarover je weer kan
nadenken (reflectie), zodat je nieuwe inzichten krijgt (begripsvorming). De vier fasen herhalen zich volgens Kolb voortdurend in deze volgorde.

Plaatsen we een assenstelsel in de grafiek van het leerproces dan geven de assen twee dimensies weer, namelijk hoe we leerstof opnemen en hoe we het verwerken. Elk punt in het vlak een combinatie van de twee dimensies weer.

• Opnemen
  De manier waarop we informatie en ervaringen opnemen loopt van Concreet ervaren naar naar Abstract observeren, ofwel opnemen vanuit de praktijk of vanuit de theorie.
   
• Verwerken
  De manier waarop we de informatie die we opnemen, verwerken loopt van Actief experimenteren naar Reflectief
  observeren, ofwel van zelf uitproberen.
                                                                                               Lees verder